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Viejo Goyosamsa dijo: 13.11.08
Metálogo sobre la educación

-Papá, papá ¿Qué es la educación?-
-Hm., ¡Que pregunta! La educación es un proceso de enseñanza y aprendizaje que tiene por fin lograr el desarrollo integral de una persona.-
-Esta bien, pero ¿Sirve para algo? La maestra me dice que hacer la tarea es fundamental para mi educación, pero yo creo que no aprendo nada si todos los 25 de Mayo tengo que hacer el mismo trabajo de todos los años sobre la Primera Junta.-
-Bueno, pero no solo eso es la educación. Eso es un formalismo. Vos tenés que hacer la tarea para pasar de grado y así poder ir llegando a otros niveles de la institución educativa, como la secundaria o la universidad. Pero, por ejemplo, vos aprendiste a leer hace unos años, ¿No? A partir de ahí empezaste a participar en mas charlas porque leer te generaba dudas, me empezaste a preguntar sobre las cosas que leías y sobre todo, dejaste de depender de mí o de tu madre para que te contemos qué es lo que está escrito en el papel.-
-Pero… con saber leer no hago nada. Todos aprendemos a leer.-
-Mas o menos. Primero, no todos saben leer, hay mucha gente que no pudo aprender a leer, porque su situación de vida no le permitió ir a la escuela y al no haber lugares alternativos donde ir, esas personas no pudieron aprender. Un montón de gente, hoy en día es analfabeta. Eso hace que muchas veces ellos se sientan menos que la gente que sabe leer, e inclusive pensar que ellos viven equivocados porque hay gente que sabe mas, lo que los lleva a aceptar todo lo que les dicen como verdad, porque lo dice el que sabe, cuando en realidad, por lo general, les dicen cosas que a ellos no les convienen para mantenerlos en un posición desigual. Por ejemplo, si tenés que firmar un contrato, pero no sabes lo que dice ¿Qué pasa?-
-Me pueden estafar-
Claro, pero sabiendo lo que dice el contrato, te podes dar cuenta de que te quieren estafar. Leyendo vos te empezás a interesar por una mayor variedad de cosas y además desarrollas la capacidad de ver las cosas de manera crítica.-
-¿Ver las cosas de manera crítica? ¿Cómo los jueces de bailando por un sueño, que critican lo que hacen los demás y le ponen puntos?-
-Jajaja! No, no de esa manera… aunque hay algunos que son así-
-¿Algunos, quiénes?-
-No importa. Ver las cosas de manera crítica significa poder examinar los que uno lee, escucha o presencia, teniendo en cuenta por qué pasa eso, para qué pasa eso, quién dice eso. En fin, pensar en las causas y consecuencias de las cosas teniendo conocimiento de esas causas y consecuencias, lo que a veces puede requerir algún tipo de desarrollo intelectual.-
-¿Desarrollo intelectual? ¿Qué es un intelectual? ¿Se enseña eso?-
-Para, para… de a una pregunta por vez, porque sino nos confundimos. Se suele pensar que un intelectual es alguien que estudia ciencias o letras y que habla mucho de cosas raras o que la gente no entiende…-
-Pero entonces los intelectuales son unos charlatanes, hablan nada más.-
-Bueno, parece que ya hiciste tu propia conjetura sobre los intelectuales, pero… ¿Puedo terminar?-
-Si, dale, disculpa-
-Te decía, suele pensarse que los intelectuales son unos charlatanes, pero eso es porque por un lado, a veces no logran acercarse a la gente común y muchas veces la gente común no tiene el tiempo ni la manera de acercarse a los intelectuales. Entonces si no tienen forma de relacionarse unos y otros, la gente va a seguir pensando que los intelectuales están subidos a una torre y los intelectuales no van a poder bajar de esa torre.
Por otro lado, vos me preguntaste si se aprende a ser intelectual o dónde se enseña.-
-Si.-
Bueno, también suele pensarse que en la universidad se aprende o se llega ser intelectual, pero no todas las universidades son iguales y no todas las universidades tienen la capacidad ni fomentan el desarrollo intelectual hacia cosas originales.-
-¿Cómo es eso? Yo quiero ir a la universidad, pero al final parece que en ningún lado aprendes nada.-
-No, no, para nada. La universidad es muy importante y en todos lados podes aprender cosas, el aprendizaje no es algo que te dan, sino algo que vos construís. Lo que te decía es que, por ejemplo, en algunos lugares, hay un señor o señora que se encarga de estudiar algo, digamos… la marginalidad. Entonces, uno se encarga de estudiar la marginalidad en un lugar determinado, una provincia puede ser. Otro se encarga de la marginalidad en otra provincia y así muchas personas desarrollan el mismo tema durante varios años, hasta que en algún momento, aparece otro investigador que interesado en el tema, construye una explicación de cómo se fue desarrollando la marginalidad en el país en ese período de tiempo. Bien, en otros lugares, un tiempo después, muchos investigadores agarran la teoría que hizo ese señor en otro país y tratan de acomodar esa teoría a un montón de explicaciones diferentes. Entonces la universidad se encarga muchas veces de consumir el conocimiento y no de producirlo, o de producirlo en base a adaptaciones de lo que dicen otras personas.
-Entonces ¿Qué puedo hacer yo para ir a la universidad y ser un intelectual sin hacer lo que hacen esas personas?-
-Bueno, lo mejor que podes hacer es dedicarte a estudiar sin perder de vista los problemas que hay a tu alrededor y movilizarte para poder entablar relaciones con las personas a las que querés ayudar, pero para eso todavía tenés que terminar lo que te pidieron en la escuela.-

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Viejo EmmaG dijo: 13.11.08
Originalmente publicado por Goyosamsa Ver mensaje
Metálogo sobre la educación

-Papá, papá ¿Qué es la educación?-
-Hm., ¡Que pregunta! La educación es un proceso de enseñanza y aprendizaje que tiene por fin lograr el desarrollo integral de una persona.-
-Esta bien, pero ¿Sirve para algo? La maestra me dice que hacer la tarea es fundamental para mi educación, pero yo creo que no aprendo nada si todos los 25 de Mayo tengo que hacer el mismo trabajo de todos los años sobre la Primera Junta.-
-Bueno, pero no solo eso es la educación. Eso es un formalismo. Vos tenés que hacer la tarea para pasar de grado y así poder ir llegando a otros niveles de la institución educativa, como la secundaria o la universidad. Pero, por ejemplo, vos aprendiste a leer hace unos años, ¿No? A partir de ahí empezaste a participar en mas charlas porque leer te generaba dudas, me empezaste a preguntar sobre las cosas que leías y sobre todo, dejaste de depender de mí o de tu madre para que te contemos qué es lo que está escrito en el papel.-
-Pero… con saber leer no hago nada. Todos aprendemos a leer.-
-Mas o menos. Primero, no todos saben leer, hay mucha gente que no pudo aprender a leer, porque su situación de vida no le permitió ir a la escuela y al no haber lugares alternativos donde ir, esas personas no pudieron aprender. Un montón de gente, hoy en día es analfabeta. Eso hace que muchas veces ellos se sientan menos que la gente que sabe leer, e inclusive pensar que ellos viven equivocados porque hay gente que sabe mas, lo que los lleva a aceptar todo lo que les dicen como verdad, porque lo dice el que sabe, cuando en realidad, por lo general, les dicen cosas que a ellos no les convienen para mantenerlos en un posición desigual. Por ejemplo, si tenés que firmar un contrato, pero no sabes lo que dice ¿Qué pasa?-
-Me pueden estafar-
Claro, pero sabiendo lo que dice el contrato, te podes dar cuenta de que te quieren estafar. Leyendo vos te empezás a interesar por una mayor variedad de cosas y además desarrollas la capacidad de ver las cosas de manera crítica.-
-¿Ver las cosas de manera crítica? ¿Cómo los jueces de bailando por un sueño, que critican lo que hacen los demás y le ponen puntos?-
-Jajaja! No, no de esa manera… aunque hay algunos que son así-
-¿Algunos, quiénes?-
-No importa. Ver las cosas de manera crítica significa poder examinar los que uno lee, escucha o presencia, teniendo en cuenta por qué pasa eso, para qué pasa eso, quién dice eso. En fin, pensar en las causas y consecuencias de las cosas teniendo conocimiento de esas causas y consecuencias, lo que a veces puede requerir algún tipo de desarrollo intelectual.-
-¿Desarrollo intelectual? ¿Qué es un intelectual? ¿Se enseña eso?-
-Para, para… de a una pregunta por vez, porque sino nos confundimos. Se suele pensar que un intelectual es alguien que estudia ciencias o letras y que habla mucho de cosas raras o que la gente no entiende…-
-Pero entonces los intelectuales son unos charlatanes, hablan nada más.-
-Bueno, parece que ya hiciste tu propia conjetura sobre los intelectuales, pero… ¿Puedo terminar?-
-Si, dale, disculpa-
-Te decía, suele pensarse que los intelectuales son unos charlatanes, pero eso es porque por un lado, a veces no logran acercarse a la gente común y muchas veces la gente común no tiene el tiempo ni la manera de acercarse a los intelectuales. Entonces si no tienen forma de relacionarse unos y otros, la gente va a seguir pensando que los intelectuales están subidos a una torre y los intelectuales no van a poder bajar de esa torre.
Por otro lado, vos me preguntaste si se aprende a ser intelectual o dónde se enseña.-
-Si.-
Bueno, también suele pensarse que en la universidad se aprende o se llega ser intelectual, pero no todas las universidades son iguales y no todas las universidades tienen la capacidad ni fomentan el desarrollo intelectual hacia cosas originales.-
-¿Cómo es eso? Yo quiero ir a la universidad, pero al final parece que en ningún lado aprendes nada.-
-No, no, para nada. La universidad es muy importante y en todos lados podes aprender cosas, el aprendizaje no es algo que te dan, sino algo que vos construís. Lo que te decía es que, por ejemplo, en algunos lugares, hay un señor o señora que se encarga de estudiar algo, digamos… la marginalidad. Entonces, uno se encarga de estudiar la marginalidad en un lugar determinado, una provincia puede ser. Otro se encarga de la marginalidad en otra provincia y así muchas personas desarrollan el mismo tema durante varios años, hasta que en algún momento, aparece otro investigador que interesado en el tema, construye una explicación de cómo se fue desarrollando la marginalidad en el país en ese período de tiempo. Bien, en otros lugares, un tiempo después, muchos investigadores agarran la teoría que hizo ese señor en otro país y tratan de acomodar esa teoría a un montón de explicaciones diferentes. Entonces la universidad se encarga muchas veces de consumir el conocimiento y no de producirlo, o de producirlo en base a adaptaciones de lo que dicen otras personas.
-Entonces ¿Qué puedo hacer yo para ir a la universidad y ser un intelectual sin hacer lo que hacen esas personas?-
-Bueno, lo mejor que podes hacer es dedicarte a estudiar sin perder de vista los problemas que hay a tu alrededor y movilizarte para poder entablar relaciones con las personas a las que querés ayudar, pero para eso todavía tenés que terminar lo que te pidieron en la escuela.-
Que tipo que dice grandes verdades!!!! No sé que hariamos sin tus aportes. ja ja. No te enojes
Viejo frai dijo: 13.11.08
JAJAJAJAJAJAJAJA!!!!!

Parece una publicidad de Fleco, o de Bazooka Joe!!!

Pero la idea es muy interesante y ya la pusiste en varios debates acerca de la universidad.

Saludos...
Viejo mudhoney dijo: 13.11.08
Así que ya saben, a leer . (?)

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