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Viejo kapap dijo: 10.08.09
Escribo para someter a consideración del foro una nueva metodología que venimos poniendo en práctica en la enseñanza de las artes marciales.
En general la metodología de enseñanza de las artes marciales se centra en los contenidos, es decir que el instructor trasmite a sus alumnos sus conocimiento, diagramando sus clases en función de un programa de establecido. En las artes marciales que están más sistematizadas, cada categoría tiene una serie de conocimientos que debe incorporar el aprendiz (Técnicas de bloqueos, ataques, formas básicas, etc.).
Sin embargo no se prioriza lo que le pasa a las personas cuando aprenden.
Dicho de otra manera, se le indica a la persona que una posición X tiene un largo determinado, un ancho determinado, que el peso se distribuye de una manera determinada y que los pies tienen que tener tal o cual posición. Es decir, se apunta al contenido.
La propuesta es ver que "siente" la persona cuando adopta esa posición X, Si modelamos al alumno, poniéndolo en la posición, para preguntarle que siente, que partes de su cuerpo tienen mayor tensión, como siente su equilibrio, etc. No estamos apuntando al contenido sino a sus "vivencias". Podemos luego modelarlo en aspectos incorrectos de esa posición X y consultarlo como siente ahora las tensiones, el equilibrio, etc. La diferencia en sus vivencias le dirá cuando esta en la posición correcta y cuando esta en la posición incorrecta, aun sin saber los detalles técnicos. Luego se puede completar la formación indicando los detalles.
Siguiendo esta línea de pensamiento, incorporamos la "clonación". Cuando un alumno realiza mal un movimiento, en lugar de "explicarle" lo que esta haciendo mal, le pedimos a otro alumno que observe todos los detalles y los imite. El alumno que cometía los errores, puede ahora "verse" reflejado. Otra vez volvemos a apuntar a las vivencias y no a los contenidos.
Establecemos entonces una diferencia entre "enseñar" y "mostrar".
Estas innovaciones nos están dando muy buenos resultados en la enseñanza, especialmente con los niños.
Espero aportes y opiniones.

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Viejo julioelgordo dijo: 10.08.09
Originalmente publicado por kapap Ver mensaje
Escribo para someter a consideración del foro una nueva metodología que venimos poniendo en práctica en la enseñanza de las artes marciales.
En general la metodología de enseñanza de las artes marciales se centra en los contenidos, es decir que el instructor trasmite a sus alumnos sus conocimiento, diagramando sus clases en función de un programa de establecido. En las artes marciales que están más sistematizadas, cada categoría tiene una serie de conocimientos que debe incorporar el aprendiz (Técnicas de bloqueos, ataques, formas básicas, etc.).
Sin embargo no se prioriza lo que le pasa a las personas cuando aprenden.
Dicho de otra manera, se le indica a la persona que una posición X tiene un largo determinado, un ancho determinado, que el peso se distribuye de una manera determinada y que los pies tienen que tener tal o cual posición. Es decir, se apunta al contenido.
La propuesta es ver que "siente" la persona cuando adopta esa posición X, Si modelamos al alumno, poniéndolo en la posición, para preguntarle que siente, que partes de su cuerpo tienen mayor tensión, como siente su equilibrio, etc. No estamos apuntando al contenido sino a sus "vivencias". Podemos luego modelarlo en aspectos incorrectos de esa posición X y consultarlo como siente ahora las tensiones, el equilibrio, etc. La diferencia en sus vivencias le dirá cuando esta en la posición correcta y cuando esta en la posición incorrecta, aun sin saber los detalles técnicos. Luego se puede completar la formación indicando los detalles.
Siguiendo esta línea de pensamiento, incorporamos la "clonación". Cuando un alumno realiza mal un movimiento, en lugar de "explicarle" lo que esta haciendo mal, le pedimos a otro alumno que observe todos los detalles y los imite. El alumno que cometía los errores, puede ahora "verse" reflejado. Otra vez volvemos a apuntar a las vivencias y no a los contenidos.
Establecemos entonces una diferencia entre "enseñar" y "mostrar".
Estas innovaciones nos están dando muy buenos resultados en la enseñanza, especialmente con los niños.
Espero aportes y opiniones.
Estimado Kapap, ya se hace costumbre el recibir buenos aportes, como los que realiza usualmente. Estoy en un todo de acuerdo con Usted, ya que el método del ejemplo, realmente hace ver lo que el alumno no ve en el espejo, y la vivencia, generalmente va a compañada de un pequeño empujón, o movimiento de ataque, para que el alumno vea y viva, la diferencia entre estar bien o mal parado. En algunos casos, hasta me he parado mal, para que el tipo vea lo fácil que es tirar a una persona de más de 100 kg y 1,90 de estatura , cuando la misma no se encuentra bien plantada.

Es un método excelente, sólo que no es nuevo... Mi maestro me lo transmitió y a él, el suyo, que lo había recibido de su maestro...

Practico karate de Okinawa, en una de sus formas más puras y se sorprendería de los métodos que se utilizan para su enseñanza..

Me he plantado en un rápido de deshielo, allá en El Hoyo, cerquita de El Bolsón, y créame que es una experiencia realemente buena, el mero hecho de tratar de pararse con agua a 5 o 6 grados, ya es un avance, y ajustar una posición y luego hacer sanchin kata, un verdadero desafío... pero los resultados se ven... y se sienten....
Claro, que en el dojo, no hay rápidos, tal vez algún ligero, pero esos no duran... Pero, con las vivencias del sensei, compartidas con el alumnado, seguramente el camino de mejorar, sea menos espinoso
Viejo kapap dijo: 11.08.09
Gracias por el aporte, en realidad yo no sabia que se aplicaba, lo que hice fue trasladar trabajos corporales del coaching ontologico a las artes marciales.
Me interesa si puedes compartir conmigo cualquier ejercicio que tus maestros te hayan transmitido.
Desde ya muy agradecido
Atentamente
Viejo julioelgordo dijo: 14.08.09
Originalmente publicado por kapap Ver mensaje
Gracias por el aporte, en realidad yo no sabia que se aplicaba, lo que hice fue trasladar trabajos corporales del coaching ontologico a las artes marciales.
Me interesa si puedes compartir conmigo cualquier ejercicio que tus maestros te hayan transmitido.
Desde ya muy agradecido
Atentamente
Agradezco la sinceridad.
Compartir? claro que si, pero seguramente con su experiencia y grado en artes marciales, que es superior al que yo porto, sea usted el que pueda enseñarme. Soy apenas un alumno e iniciado en esto de las artes marciales. Asisto a nutrime de toda la experiencia plasmada en éstos foros de discusión y , muchas veces de atrevido, emito opinión.
Quedo a sus órdenes

saludos
Viejo kapap dijo: 14.08.09
Amigo, a lo largo del tiempo que llevo en el foro, he aprendido de sus aportes, que a mi juicio son muy respetables.
Sencillamente todos tenemos un punto de vista diferente, fundado en nuestras propias experiencias. Los tiempos de practica y las jerarquias no dicen mucho, las vivencias si, y es de eso de lo que intento nutrirme y mi razon de estar en este foro.
He notado con tristeza, que solo los temas que despiertan pasiones y discuciones encendidas son muy visitados y contestados. Sinceramente me gustaria mas intercambiar opiniones e ideas que me aporten algo. Pero esos temas no son los que mas perduran. Sin embargo aqui seguimos, intentando.
Le mando un fuerte abrazo
Atentamente
Viejo kusanku sho dijo: 14.08.09
A mi gustosamente me gustaria compartir algo... pero que puedo aportar a tipos que llevan mas de media vida (y más tambien) en las artes marciales o sistemas de defensa? Recien soy 3er kiu, no me quejo de ello pero creo que solo puedo limitarme a leer, y si es necesario calmar un poco a los "peleadores" jeje!


Viejo kapap dijo: 14.08.09
Originalmente publicado por kusanku sho Ver mensaje
A mi gustosamente me gustaria compartir algo... pero que puedo aportar a tipos que llevan mas de media vida (y más tambien) en las artes marciales o sistemas de defensa? Recien soy 3er kiu, no me quejo de ello pero creo que solo puedo limitarme a leer, y si es necesario calmar un poco a los "peleadores" jeje!


Estimado amigo, espero que su comentario no este vinculado a la edad, sino estaria llamandonos viejos!!!!
Creo que su experiencia es muy valida, ya ha demostrado el nivel de sus intervenciones, asi que agradeceria conocer su opinion
Atentamente
Viejo Shinobi no Mono dijo: 18.08.09
En realidad si un chico a los 7 años comienza un arte marcial... a los 14 podria decirse que lleva media vida practicandola....no?

Con respecto a las metodologias de enseñanza, basicamente son las mismas que se utilizaron siempre, desde el tiempo del ñaupa, y sinceramente funcionan, obviamente hay que tener en cuenta siempre los contenidos y adecuarlos a las capacidades y experiencia del artista marcial, el hincapie deberia hacerse en la no saturacion de la persona a la que se le imparten todos somos diferentes, nuestros tiempos no son los mismos que los demas y eso deberia tenerse muy en cuenta por los instructores.
Viejo julioelgordo dijo: 19.08.09
Una de las cosas que he aprendido es corregir de macro a micro....
Como esculpir a partir de un prisma, una esfera....
Es difícil, y muchas veces hay que mirar para otro lado pero, el alumno va tomando confianza, hasta que al final, los conocimientos se fijan y se puede entoncés si... corregir fino... los detalles
Viejo kapap dijo: 19.08.09
Coincido con julio en las correcciones de lo general a lo particular, ademas, hay aspectos generales que una vez adecuados producen una correccion automatica de otros aspecto. Por ejemplo, corrigiendo la posicion de losmpies, normalmente la ubicacion de la cadera ocurre naturalmente.
De cualquier manera, a lo que me referia al plantear el tema, es cuanto nos ocupamos de los contenidos tecnicos y cuanto nos preocupamos de la "vivencia del que aprende" y si en funcion de eso, aportar algo nuevo.
Gracias a todos lo que respondieron.
Atentamente

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